大班数学教案说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班数学教案说课稿1活动目标:
1、能根据花的不同特点如:经脉、花瓣、颜色、大小、叶子的不同给花分类,注意每次分的时候要把整个一起分。
2、老师的引导下探索组成的规律,知道6有5种分法,在写的时候按照数字排序可以减少分法的遗漏。
3、对数学活动产生兴趣,乐于探索数字的规律。
活动准备:
花朵大图和小图、分类的大图和小图、点子图、每人两个盘子、笔。
活动过程:
一、出示花朵
教师直接提问:我手里有什么?有几朵花?
他们都一样吗?有什么不一样呢?
幼儿回答,教师根据回答出示标记图。
师:6朵花有这么多不一样的地方,请小朋友根据这6朵花数一数每一种花有几朵,把6朵花分别放在两个盘子里,把答案写在一张纸上。
二、幼儿操作
小朋友们回到座位上,每人取一份花朵根据纸上的标记记录下每种花有几朵。
三、交流
师:请写好的小朋友回到座位上
谁来说说你是怎么分的根据花的花瓣分有…朵是圆形的,有…朵是三角形的。
请几个幼儿说说自己的答 ……此处隐藏2142个字……游戏与操作中认识和体验左右。
1、首先,我以猜谜导入,引出手,让幼儿初步感知了左与右,并且激发了幼儿的好奇心和求知的欲望。
2、在幼儿初步感知“左右”后,以幼儿原有的经验出发,开展各种学习活动。教学中,我引导幼儿做举手、拍肩、拍腿等小游戏,让幼儿在这些简单而有趣的活动中辨别左右,加深对左边和右边的认识。这样的教学方法灵活多变,幼儿既感到亲切而又不觉得枯燥,乐与参与学习。
3、引导幼儿将所学的知识与身边的实际生活相联系,“左右”在我们现实生活中处处可见,因此,除了认识和体验“左右”外,还要引导幼儿懂得解决实际问题,让他们寻找自己身体上的左右。在解决问题的过程中,进一步加深幼儿对“左右”的认识,并且体验到数学学习与生活的密切联系。
三、说学法
幼儿好奇、好动,知识的学习和巩固应考虑幼儿的年龄特征,因此,幼儿的学习应以活动为主,从幼儿的兴趣入手。基于幼儿在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验,但不一定准确判断的情况下,我给幼儿充分的时间和空间,让幼儿通过说、找、做、看、练的活动,逐渐加深对“左右”的位置关系的认识。
1、说。是从生活经验入手,说左右手分别能做哪些事,这是对左右的初步认识。
2、找。是找像左右手这样的好朋友,这是对左右的进一步了解。
3、做。这是听口令做动手的小游戏。除了能调动幼儿的学习积极性,还能加深幼儿区别左与右。
4、看。这是让幼儿观察由于他们的转动,事物左右的不同,初步体验左右的相对性。
5、练。达到巩固认识“左右”的位置关系,培养幼儿会运用所学知识解决生活中的实际问题的能力,体验数学与生活的密切联系。
四、说教学过程