《单韵母》教案

《单韵母》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《单韵母》教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

1．读准单韵母u的音，认清字形，初步练习正确书写。

2．准确读出单韵母u的四个声调。

活动难点：

读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。

　　活动准备：

自制拼音卡

活动过程：

　　一、复习导入

师导语：以前刘老师带我们学过几个拼音宝宝，邓老师看看小朋友还认得他们吗？会准确地读吗？

出示拼音a o e i 的卡片（自制），让幼儿复习认读，并随机抽取不同拼音不同声调视幼儿掌握情况，让幼儿个别读或集体读、分组读等。教师根据情况及时点评鼓励。

　　二、引入新知

师导语：今天邓老师带小朋友认识一个新的拼音朋友，看看是谁？

出示拼音u的卡片，让幼儿观察辨识其字形，向幼儿介绍其读音，教师示范讲解发音要领，让幼儿观察教师口型模仿发音。个别发音、集体发音、小组发音、男女生发音多种形式练习。

介绍u的四个声调，一声平，二声扬，三声拐弯四声降，尝试让幼儿练习读准四个声调，并学会辨析四个声调的标识方法。用开火车轮流读、模仿小动物读等方法个别、集体反复练习u的四个声调的读法 ……此处隐藏10648个字……许多可爱的音节娃娃，它们一个一个地走下来，帮助我们学习拼音来了。你知道他们叫什么名字吗？（生一一读），师粘贴在黑板上。

2．现在它们该回家了。可是，它们来得太急，忘记了回家的路，你们能帮助它们找找家吗？你是怎样帮助它找到的家？（训练生口头表达能力和思维能力）。

3．画中音节娃娃回到家后，这幅画就挂起来了，画上变得热闹起来。你能想象出五个音节娃娃在一起发生了什么故事吗？（

生展开想象编故事，学得兴趣盎然。）

二、移花接木——插入新闻

10月8日，是中国队阿曼队进行足球出线比赛，也是全国球迷瞩目的一场球赛，中国队以1：0

提前两局获得出线资格。第二天上午学拼音部分P36~—

二、三两题。在复习声母／顷序的基础上，我将这则新闻巧妙地插入这两道题中，丰富了学生接收的信息量。我是这样穿插的：1

．声母妈妈都是球迷，字母王国的国王为她们买了23张球票让它们有顺序坐在体育馆的座位上。先帮国王点点名，看看是哪些声母妈妈迟到了？（

生口头填空）国王请你们再帮一下忙，给这些迟到了的声母妈妈照张相片，曝一下光，你会吗？（生填进所缺声母）2．师：中国队终于以

1：0大获全胜，提前两局出线。到20xx年，我们男足终于可以冲出亚洲，参加梦寐以求了四十多年的世界杯足球赛，23

位声母，既兴奋又激动，她们快速冲到绿茵场上，站成这样的队形，以特有方式庆祝。（生问：为什么这么乱？）我说：乱吗？

按它们排列的顺序描出这根带子，你就可以发现他们庆祝男足出线的特有方式。（生快速连线）

一学生叫起来：啊，她们站成了一头大象的形状。大象正摇旗高喊：中国出线了！