一年级音乐说课稿

一年级音乐说课稿范文五篇

作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的一年级音乐说课稿5篇，欢迎阅读与收藏。

（一）导入

1、让学生听着音乐《我最喜欢》，模仿老师的动作并作出与歌词相应的动作。

2、师生问好。

3、让学生会忆一边唱歌一边做动作时做过哪些动作。

4、引导学生除了可以一边唱歌一边跳舞之外还可以一边唱歌一边为歌曲伴奏。

（二)感受节奏

1、向学生出示教具：塑料盆、塑料棒、饼干桶、带珠子的矿泉水瓶、杯子、手掌拍。

2、提出情境教学小乐队的情境，让学生当小队员并选择乐器。

3、教师示范用小乐器伴奏。

4、指导学生用自选的小乐器并按招歌曲的节奏型打出节奏。

5、对学生进行个别辅导。

6、以让小乐队到多个地方巡回演出的形式吸引学生，让学生重复多次敲打音乐节奏型，让学生对节奏型有更深刻的印象。

（三）音乐律动

听音乐，引导学生模仿教师的动作，训练学生的反应能力和协调能力。

（四）语词替换游戏

1、引导学生以歌词句式“我最喜欢……”做游戏。

2、请学生当小老师发指令，让学生发挥自己的想象力，自己想想自己最喜欢什么。

4、跟着磁带听唱。

5、鼓励学生自主参与演唱。

6、分组比赛。

师小结：同学们真棒！歌曲学得又快又好，你们能为这首歌起个好听的名字吗？（让学生为歌曲起名，找出有说服力的作为歌曲的名字。）

五、深入拓展（对歌曲进行再创作）

导入：音乐宫里有一个神奇的智慧屋，进去的同学会变得更聪明，我们一起去瞧瞧智慧老爷爷为我们准备了什么？（出示四个有吸引力的创作要求）

（设计意图：智慧屋、智慧老爷爷都是学生喜欢的，以此引导学生按要求进行创作，让知识点更富吸引力。）

1、小小词作家们，请从这里做起：用另外的衬词代替歌曲中的“阿里里”。

2、小小舞蹈家们，发挥创造力，展开想象，为歌曲创编律动。

3、小小歌唱家们，努力练习，用富有弹性的声音演唱歌曲。

4、小小画家们，用五彩的画笔描绘出歌唱时的心情。

（设计意图：充分放手给学生，让学生在自己喜欢的活动中巩固歌曲，用喜欢的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，同时也培养了学生即兴创作的能力；另外，本环节的设计使音乐与其他学科更好地结合，把视觉感受转化成多种感受，既体现了创新教学的要求，也张扬了学生的个性。）

六、自我展示

师：同学们的创作真精彩，快快为彝族小朋友表演。（分小组展示）

师小结：今天的活动开心吗？有哪些收获？我们的活动即将接近尾声，最后，我们一起大声歌唱，把我们的歌声留给彝族的小朋友们，老师给你们录音。（用磁带记录学生的歌声）

（放录音）师：希望彝族的小朋友能喜欢我们的歌声，向彝族小朋友们说“再见”！